Отчет о результатах самообследования МДОБУ д/с № 9 « Ромашка» Октябрьского МО
за 2025 год по состоянию на 1 апреля 2026 г.
Самообследование деятельности в МДОБУ д/с № 9 « Ромашка» Октябрьского
МО (далее МДОБУ) проводилось согласно «Положению о самообследовании
МДОБУ д/с № 9 « Ромашка» Октябрьского МО в соответствии с приказом по
МДОБУ от 26.03.2026 г. № 18
1. Показатели деятельности МДОБУ д/с № 9 « Ромашка» Октябрьского МО, как
дошкольной образовательной организации, подлежащей самообследованию:
№ п\п
Показатели
1.
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного образования,
в том числе:
В режиме полного дня (8 – 10,5 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением на базе дошкольной
образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8
лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в
общей численности воспитанников, получающих услуги
присмотра и ухода:
1.1
1.1.1
1.1. 2
1. 1. 3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6
1.7
1.7.1
1.7.2
Ед.
измере
ния
чел.
чел.
чел.
чел.
чел.
чел.
Год
год
2024
132
2025
136
132
5
0
0
136
10
0
0
24
108
21
115
132
(100%)
136
(100%)
чел.
чел./%
В режиме полного дня (8 – 10,5 часов)
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей
численности воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии
По освоению образовательной программы дошкольного
образования
чел./%
чел./%
чел./%
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на
одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том
числе:
Численность/ удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
Численность/ удельный вес численности педагогических
работников,
имеющих
высшее
образование
педагогической направленности (профиля)
чел./%
чел./%
132
136
(100%) (100%)
0
0
0
0
0
2
(0%) (20%
)
0
0
чел. %
чел./%
48
(20%)
45
(18,5)
9,6
9,1
11
13
7
(70%)
7
(70%)
8
(80%)
8
(80%)
детодни
чел.
чел./%
чел./%
2
1.7.3
1.7.4
1.8
Численность/ удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование
Численность/ удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля)
Численность/ удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
6
(23%)
6
(19%)
7
(23%)
9
(80%)
11
(77%)
4
(35%)
3
(32%)
7
(80,5%)
6
(40%)
4
(40%)
10
(80%)
чел./%
чел./%
чел./%
1.8.1
Высшая
чел./%
1.8.2
Первая
Численность/ удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
чел./%
1.9
4
(19%)
чел./%
4
1.9.1
До 5 лет
1.9.2
Свыше 30 лет
чел./%
Численность/ удельный вес численности педагогических
работников, в общей численности педагогических
чел./%
работников, возраст до 30 лет
Численность/ удельный вес численности педагогических
работников, в общей численности педагогических
чел./%
работников, возраст от 55 лет
Численность/ удельный вес численности педагогических
и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших за последние 3 года повышение
квалификации/ профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой
образовательной
организации
деятельности, в общей численности педагогических и
чел./%
административно-хозяйственных работников
Численность/ удельный вес численности педагогических
и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших повышение квалификации по применению в
образовательном
процессе
федеральных
государственных образовательных стандартов, в общей
численности педагогических и административночел.
хозяйственных работников
Соотношение
«педагогических
работников/воспитанник»
в
дошкольной чел./чел
.
образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
да/нет
Инструктора по физической культуре
да/нет
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
чел./%
(54%)
3
(9,6%)
5
(60%)
2
(6,6%)
5
(35%)
6
(33%)
3
(9,6%)
2
(6,6%)
30
(96%)
32
(100%)
30
(96%)
32
(100%)
31/244
30/242
Да
Да
Да
Да
3
1.15.3
Учителя-логопеда
да/нет
1.15.4
Логопеда
да/нет
1.15.5
Учителя-дефектолога
да/нет
1.15.6
2.
да/нет
2.2
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
Общая
площадь
помещений
для
организации
дополнительных видов деятельности воспитанников
2.3
Наличие физкультурного зала
да/нет
2.4
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке
да/нет
2.1
2.5
Да
Нет
Да
Нет
Нет
Нет
Да
Да
3,2
3,2
677,2
677,2
Да
Да
Да
Да
Да
Да
кв.м
кв.м
да/нет
Отчет о самообследовании деятельности детского сада включает в себя следующие
направления:
- показатели деятельности дошкольного образовательного учреждения;
- оценка системы управления организации;
- оценка образовательной деятельности;
- оценка содержания и качества подготовки воспитанников к школьному обучению;
- оценка организации образовательного процесса;
- оценка качества кадрового, учебно-методического обеспечения, материальнотехнической базы;
- оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования;
- анализ показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию,
устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим
функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому
регулированию в сфере образования.
Управление учреждением
Структура управления определена Уставом МДОБУ д/с № 9 « Ромашка»
Октябрьского МО. Руководство МДОБУ строится на принципах единоначалия и
самоуправления,
обеспечивающих
государственно-общественный
характер
управления.
Органы
самоуправления
Совет родителей
(законных представителей)
Общее собрание родителей
(законных представителей)
группы
Общее собрание работников
Учреждения
Педагогический совет
4
Структура МДОБУ д\с № 9 « Ромашка» Октябрьского МО
Заведующий
Старший методист
Завхоз
Старшая медицинская
сестра
Педагог-психолог
Обслуживающий
персонал
Учитель - логопед
Учебновспомогательный
персонал
Музыкальный
руководитель
Инструктор по
физической культуре
Воспитатели
Заседания органов самоуправления МДОБУ д/с № 9» Ромашка» в 2025 году
№
п/п
1
2
Наименование
органа
самоуправления
Совет родителей
(законных
представителей)
обучающихся
Общее собрание
работников
Рассматриваемые вопросы
-Анализ работы МДОБУ по итогам летнего оздоровительного
периода, по итогам 2025 г.;
- итоги общественного контроля организации питания;
- профилактика гриппа и ОРВИ;
- профилактика ДТТ;
-изменения и дополнения в ООП МДОБУ;
- дополнительные образовательные услуги;
- итоги независимой оценки качества;
- итоги инновационной деятельности;
- участие коллектива в проектной деятельности;
-итоги анкетирования родителей.
-Рассмотрение и принятие локальных актов МДОБУ:
- положение об уполномоченном лице по охране труда от
трудового коллектива;
-положение по организации работ по охране труда;
-положение о расследовании и учете несчастных случаев на
5
3
Педагогический
совет
производстве и др.
-рассмотрение Коллективного договора МДОБУ д/с № 9;
- рассмотрение кодекса доброжелательности;
- рассмотрение стратегии развития образования Октябрьского
МО на период 2020- 2025годы;
- анализ заболеваемости сотрудников и детей;
- анализ функционирования;
- анализ выполнения норм питания;
- обеспечение безопасности детей и сотрудников;
- о реализации антикоррупционной политики;
- принятие дополнений в Положение о распределении части
фонда оплаты труда работников МДОБУ д\с № 9 « Ромашка»;
- утверждение плана мероприятий по противодействию
коррупции;
- принятие Устава в новой редакции;
- участие ДОУ в инновационной и проектной деятельности;
- итоги проверки департамента образования Белгородской
области;
- итоги проверки независимой оценки качества;
- рассмотрение
выполнения требований охраны труда и
техники безопасности;
-отчет воспитателей о результативности проводимых
мероприятий по повышению функционирования.
-вопросы по формированию физического и психического
здоровья воспитанников МДОБУ д/с № 9 « Ромашка;
-итоги работы 2025 год;
-направления работы в летний оздоровительный период;
- направления работы ДОУ в 2024-2025 учебном году;
- утверждение локальных актов МДОБУ: «Положение о
системе планирования деятельности МДОБУ д/с № 9»
Ромашка»
- внесение изменений в ООП МДОБУ д/с № 9 « Ромашка»;
- внесение изменений в АООП МДОБУ д/с № 9» Ромашка»;
- вопросы по использованию нетрадиционных форм
взаимодействия с родителями (законными представителями);
- итоги инновационной деятельности;
- итоги проектной деятельности;
- итоги работы методического объединения на базе МДОБУ;
- утверждение Положение о Педагогическом совете;
- итоги тематической проверки по теме: «Анализ
осуществления групповых и индивидуальных стратегий
проектирования образовательного процесса в ДОУ»;
- утверждение Положения о языке обучения и родном языке;
- итоги фронтальной проверки подготовительных к школе
групп;
- участие в сетевой инновационной площадке по теме
«Апробация
и
внедрение
парциальной
модульной
образовательной программы дошкольного образования « От
Фребеля до робота: растим будущих инженеров »;
-принятие Основной образовательной программы дошкольного
образования МДОБУ д/с № 9 « Ромашка»в новой редакции;
- принятие плана мероприятий по предупреждению дорожнотранспортного травматизма МДОБУ д\с № 9 « Ромашка»;
6
- принятие плана мероприятий по пожарной безопасности в
МДОБУ д/с №9 « Ромашка» Октябрьского МО;
-принятие перечня платных образовательных услуг на учебный
год с учетом запросов родителей;
- обобщение актуальных педагогических опытов воспитателей;
- сравнительный анализ заболеваемости за 2024год и 2025 год;
реализация
мероприятий
муниципального
проекта
«Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата у
воспитанников дошкольных организаций города Белгорода»;
- отчет о деятельности региональной инновационной площадки
по теме: «Формирование социальной компетентности
дошкольников в области физкультурно-оздоровительной
деятельности на основе игровых проектов».
- итоги реализации мероприятий муниципального проекта
«Создание детских авторских ютуб-каналов о безопасном
поведении детей на дорогах и соблюдении правил дорожного
движения».
4
Общее собрание
родителей
(законных
представителей)
групп
- нормативное регулирование деятельности МДОБУ;
-профилактика гриппа и ОРВИ;
- профилактика ДТТ;
- организация дополнительных образовательных услуг;
- итоги независимой оценки качества;
- итоги инновационной деятельности;
- участие в проектной деятельности;
- образовательная программа, задачи плана деятельности на
2025 год;
- создание условий для реализации ООП и АООП;
- организация питания в ДОУ;
- вакцинация детей;
- вопросы пожарной безопасности;
- правила внутреннего распорядка воспитанников;
- охрана здоровья воспитанников;
- организация образовательного процесса в МДОБУ;
- вопросы адаптации и соблюдения режима дня;
- организация психолого-педагогического сопровождения
детей;
- вопросы личной безопасности детей;
- взаимодействие родителей и педагогов ДОУ.
Выводы: в МДОБУ создана и функционирует оптимальная структура управления в
соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской
Федерации.
Был упразднен Попечительский совет на основании решения общего собрания
Попечительского совета. Решение, принятые на совете родителей воспитанников,
были направлены на улучшение материально-технических условий ДОУ. В связи с
изменениями законодательства в области оплаты труда и стимулирования
работников ДОУ, ряд вопросов общего собрания работников были посвящены
утверждению локальных актов ДОУ.
7
Особенности организации образовательного процесса
Образовательная деятельность осуществлялась в соответствии с Порядком
организации осуществления образовательной деятельности по основным
8
общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования и
была направлена на решения общих задач дошкольного образования.
Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с
Основной образовательной программой МДОБУ д/с №9 « Ромашка» Октябрьского
МО. Образовательная деятельность по профессиональной коррекции нарушений
развития детей осуществляется посредством реализации адаптированной основной
образовательной программы МДОБУ д/с № 9 « Ромашка» Октябрьского МО для
детей с тяжелыми нарушениями речи.
В течение 2025 года обеспечивалось полноценное развитие личности детей
во всех основных образовательных областях на фоне их эмоционального
благополучия и положительного отношения к миру, к себе и другим людям. (ФГОС
ДО 3.1.)
В детском саду особое внимание уделяется работе по безопасности
жизнедеятельности. В 2025 году был проведен ряд мероприятий, направленных на
формирование у детей основ безопасности жизнедеятельности:
Сентябрь 2025 г.
Октябрь 2025 г.
Январь 2025 г.
Март 2025 г.
Июнь 2025 г.
Оформление папки – передвижки по ПДД.
Памятка для родителей «Причины ДТП.
Рекомендации по обучению детей ПДД».
Консультация «Воспитываем грамотного пешехода»
Анкетирование родителей по вопросам ПДД.
Открытые просмотры игр по ПДД
Выставка
художественной
творческой
деятельности
«Безопасность на дорогах»
Конкурс рисунков на асфальте «Дорожные знаки»
Конкурс кроссвордов «Школа правил Дорожного Движения»
Информационно-исследовательские проекты с разработкой
планов-маршрутов «Мы идем в парк», «Мы идем в театр»,
«Мы идем гулять», «Мы идем к бабушке
Неделя безопасности
Выставка художественной творческой деятельности
Проектная деятельность является уникальным способом обеспечения
сотворчества, сотрудничества детей, родителей (законных представителей) и
педагогов. Она позволяет реализовывать личностно-ориентированный подход к
воспитанию и образованию. Именно поэтому в МДОБУ д/с № 9 « Ромашка»
Октябрьского МО реализуются проекты различного уровня: федерального,
регионального, муниципального и институционального.
Общие результаты инновационной деятельности
В 2025 году МДОУ участвовал в инновационной деятельности по
следующим направлениям:
Федеральный уровень:
1. Федеральная
экспериментальная площадка по теме: ««Социализацияиндивидуализация дошкольников в условиях вариативной системы физического
воспитания»
2. Сетевая инновационная площадка по теме: «Апробация и внедрение парциальной
модульной образовательной программы дошкольного образования «От Фребеля до
робота». За отчетный период прошли обучение на курсах и семинарах по теме 2
педагога,
развивающая
предметно-пространственная
среда
пополнилась
9
конструкторами нового поколения: разработаны методические материалы по
внедрению парциальной программы в образовательный процесс.
Региональный уровень:
1. Региональная инновационная площадка по теме: «Формирование
социальной
компетентности
дошкольников
в
области
физкультурнооздоровительной деятельности на основе игровых проектов».
Результаты инновационной деятельности были представлены в рамках
регионального научно-практического семинара.
Проектная деятельность:
Региональный уровень:
1. Реализация проекта «Мы выбираем здоровье» начата с декабря 2025г. Разработано
и утверждено Положение о волонтерских отрядах по пропаганде здорового образа
жизни.
Муниципальный уровень:
1. Участие
в
реализации
мероприятий
муниципального
проекта
«Профилактика нарушения опорно-двигательного аппарата у воспитанников
дошкольных образовательных организаций ».
На основе принятого плана мероприятий («дорожная карта») по профилактике ОДА
в
ДОО
проведены
мониторинг
созданной
развивающей
предметнопространственной среды для воспитанников ДОО по профилактике нарушений
ОДА, контроль хронометража двигательной активности воспитанников,
медицинское обследование нарушений ОДА у воспитанников, динамический
контроль состояния здоровья детей, анкетирование родителей. Разработан план
проект по реорганизации РППС по профилактике ОДА.
Проведено родительское собрание по вопросам профилактики плоскостопия и
нарушения осанки у воспитанников. На официальном сайте МДОБУ д/с №9 «
Ромашка» размещены консультативные материалы по профилактике ОДА у
дошкольников в условиях семьи. Сотрудники детского сада приняли участие в
практико- ориентированных семинарах, мастер-классах по профилактике нарушений
опорно- двигательного аппарата у воспитанников. Шульга И.А., старший методист,
прошла курсы повышения квалификации по теме: «Содержание и методы
профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата у дошкольников».
2. Участие в реализации мероприятий муниципального проекта «Создание
детских авторских ютуб-каналов о безопасном поведении детей на дорогах и
соблюдении правил дорожного движения».
3.
Участие в реализации мероприятий муниципального проекта
«Формирование детствосберегающего пространства дошкольного образования для
детей в возрасте до 3-х лет в МДОБУ №9 «Ромашка» («Дети в приоритете»)». На
основании плана управления проекта был разработан алгоритм для педагогов ДОУ
по использованию постер-технологии личных достижений детей в работе с
родителями обучающихся и изготовлению постеров достижений, консультация для
педагогов «Постер - технология — эффективная форма взаимодействия с
10
родителями», разработан сценарный план организации режимных моментов с
детьми раннего возраста с использованием технологии «Утро радостных встреч»,
алгоритм для педагогов ДОУ по использованию образовательной афиши для
родителей обучающихся привлекательной, консультация для педагогов«Как сделать
образовательную афишу для родителей обучающихся привлекательной», сняты и
размещены на официальном сайте ДОУ и ютуб-канале вебинар для родителей
обучающихся на тему: «Как научить ребенка слушать и слышать родителей» и
авторский видеоролик для родителей обучающихся на тему: «Польза пальчикового
рисования для раннего возраста».
Институциональный уровень
1. Реализация
проекта
«Создание в МДОБУ №9 «Ромашка»
«доброжелательной» среды»
2. Реализация проекта «Внедрение в образовательный процесс ДОО №
МДОБУ №9 «Ромашка» «доброжелательных технологий».
3. Реализация проекта «Создание методического кейса по формированию ИКТ
компетенций педагогов МДОБУ №9 «Ромашка»
4. Реализация проекта «Внедрение в практическую деятельность ДОУ № 9»
Ромашка» Октябрьского МО эффективных форм вовлечения родителей
обучающихся в образовательную деятельность».
Реализация институциональных проектов в рамках регионального проекта
«Дети в приоритете» начата с ноября 2025г.: разработаны паспорта проектов,
«дорожная карта», определены кураторы проектов.
Организация дополнительного образования
В дошкольном учреждении осуществляется дополнительное воспитание и
развитие дошкольников посредством кружковой работы, которая организуется по
интересам детей и запросам родителей.
В 2025 году охват детей платными образовательными услугами составил 69 детей.
№
2.
3.
4.
5.
Платная образовательная услуга
обучение хореографии
обучение изобразительному творчеству
оздоровительный
обучение основам вокала
Кол-во детей
2024 г.
20
14
24
16
Кол-во детей
2025 г.
25
15
30
19
Планирование работы осуществляет с учетом мониторинга реализации
дополнительных программ, по результатам анкетирования родителей и желания
детей. Рационально сочетается с возрастными и психологическими особенностями
детей, требованиями СанПиН.
Ежеквартально педагогами дополнительного образования для
родителей проводились отчетные мероприятия: открытые просмотры НОД, показ
продуктов деятельности на утренниках, отчетные концерты, выставки.
Для расширения образовательных возможностей развития воспитанников,
повышения эффективности образовательной деятельности в 2019 г. был расширен
спектр платных образовательных услуг. Были добавленные такие образовательные
11
услуги как баскетбольная секция, кружок «Готовим пальчики к письму»,
подгрупповые занятия с педагогом-психологом, подгрупповые занятия с учителемлогопедом.
Вывод: Расширение спектра дополнительных платных услуг способствует
накоплению социального опыта детей разного возраста, обеспечивает
сопровождение развития одаренных детей посредством подготовки их к участию в
конкурсах разного уровня.
Проблема:
Отсутствие
специалистов
по
дополнительным
услугам(коррекционная гимнастика, изостудия, баскетбольная секция, шахматы).
Организация вариативных форм
В целях обеспечения доступности качественного дошкольного образования в
2025 году в МДОБУ д/с № 9 « Ромашка» продолжена деятельность группы
кратковременного пребывания (ГКП). В течение года для детей группы
кратковременного пребывания были организованы тематические мероприятия и
утренники. Для родителей были проведены родительские собрания, консультации., в
том числе онлайн.
№
п/п
1
2
Учебный год
2024 год
2025год
Кол-во воспитанников,
посещавших ГКП
5
11
Вывод: Контингент воспитанников данной группы в 2019 году увеличен с 5
до 11 детей, что при имеющихся условиях в детском саду максимально возможно.
Однако на конец 2019 г. в ГКП осталось 2 ребенка, так как дети получили путевки в
детские сады. Учитывая перспективу открытия группы раннего возраста в 2020 г.,
функционирование ГКП на следующий учебный год считаем нерациональным.
Взаимодействие с родителями (законными представителями)
воспитанников
В детском саду используются такие формы работы как родительские
собрания, консультации, мастер-классы, онлайн-консультирование.
Наряду с традиционными формами работы, активно проникают в систему
работы педагога с родителями информационно-коммуникационные технологии:
- использование электронной почты при взаимодействии с родителями.
Особенно активно электронную почту используют учителя-логопеды ДОУ. С ее
помощью родители получают различные электронные пособия, цифровые
образовательные ресурсы, ссылки на тематические сайты по работе с детьми,
имеющими нарушения речи.
- видеоблог на каналеYouTube.В настоящее время канал детского сада работает в
тестовом режиме. Ведется разработка и видеосъемка 5 мастер-классов, 3 видео
консультаций, 6 вебинаров,1 конференций, работа над виртуальной экскурсией по
детскому саду.
Вывод: Использование данных форм в организации деятельности
воспитателя с родителями позволяет не только расширить воспитательные
возможности традиционных форм работы, но и привлекает больше родителей к
участию в образовательно-воспитательном процессе. Об этом свидетельствует
уровень удовлетворенности родителей (законных представителей) деятельностью
МДОБУ: в 2025 году он составил 96 %, тогда как в 2024 году этот показатель был
равен 94 %, положительная динамика составила 2 %.
12
Перспектива: разработка и размещение на официальном сайте МДОБУ
виртуальной экскурсии по ДОУ. Реализация институционального проекта
«Внедрение в практическую деятельность ДОО № 9 « Ромашка» эффективных форм
вовлечения родителей обучающихся в образовательную деятельность» будет
способствовать привлечению семьи в образовательный процесс.
Организация
специализированной (коррекционной) помощи детям,
в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья
В МБДОУ функционирует психолого-медико-педагогический консилиум
(ПМПк), потребностями, обеспечение оптимального развития ребёнка, успешной
задачами которого являются осуществление специализированной помощи детям с
особыми образовательными интеграции их в социуме.
Количество детей, обследованных на ПМПк в 2019 году всего 234. Из них:
выявлено детей, нуждающихся в помощи 159 (68 % от общего числа
обследованных), охвачено помощью 47 (20 % от числа нуждающихся). Количество
детей направленных на ПМПк составило 33 человек:
- из них выявлено детей, нуждающихся в помощи 33 человек.
Информация
о деятельности ПМПк МДОБУ д/с № 9» Ромашка»
по сопровождению детей-инвалидов и детей с ОВЗ
Численность
детейинвалидов,
получающих
услуги
дошкольного
образования
1
Из них:
Обследованы
Получили
Прошли
рекомендации
специалистами
обследование
на
ПМПк
ПМПК и
обследование
получили
ПМПК
статус
«ребенок с
ОВЗ
15
13
13
Не прошли обследование
ПМПК (имеется
письменный отказ
родителей)
2
С детьми, имеющими тяжелые нарушения речи, образовательная деятельность
строится на основе адаптированной основной образовательной программы МДОБУ
д/я № 9 « Ромашка» для детей с тяжелыми нарушениями речи.
Было проведено 7 плановых заседаний ПМПк. Работа с детьми велась по
разработанным индивидуальным образовательным и коррекционно-развивающим
маршрутам с привлечением всех специалистов ДОУ. Специалистами ПМПк ДОУ
разрабатывались рекомендации для дальнейшего сопровождения ребенка в группе.
Вывод: работу ПМПк МДОБУ д/с № 9 « Ромашка» в 2025 году считаем
удовлетворительной. С целью оказания комплексной специализированной помощи и
поддержки детям с ограниченными возможностями здоровья и состояниями
декомпенсации в рамках психолого - педагогического сопровождения участников
образовательного
процесса
дошкольного
образовательного
учреждения,
руководствуясь Положением о ППк в ДОУ организована работа психологопедагогического консилиума.
Организация предшкольной подготовки
13
Психологической службой МДОБУ в течение 2025 года было проведено
комплексное
психодиагностическое
обследование
готовности
детей
подготовительных к обучению в школе по программе «Психологическая оценка
готовности к началу школьного обучения» разработанной Н.Семаго, М.Семаго.
Педагогом-психологом Марковой Н.И. проводилась диагностика готовности детей к
обучению в школе, которая включала первичное и итоговое обследование детей.
Результаты психологического мониторинга готовности воспитанников
2019 года к обучению в школе
Всего детей, идущих в школу в 2025 г.: 31чел. (100%);
Из них обследованных: 31 чел. (100%);
Уровень готовности детей к обучению в школе
Готовность
Условная готовность
Условная неготовность
Неготовность
Детей (%)
28 чел. (93%)
3 чел. (7%)
0 чел. (0%)
0 чел. (0%)
Мотивация к обучению в школе
Уровень готовности детей к обучению в школе
учебный мотив
социальный мотив
позиционный мотив
внешний мотив
игровой мотив
мотив высокой отметки
детей (%)
9 чел. (22 %)
5 чел. (12%)
9 чел. (22%)
8 чел. (19,5%)
4 чел. (10%)
6 чел. (14,5%)
Прогноз адаптации:
Учебный год
2024 г.
2025 г.
Благоприятный
20 чел. (98%)
25 чел. (98%)
Неблагоприятный
1 чел. (2%)
1 чел. (2%)
По результатам педагогической диагностики отмечено, что наибольший
процент детей имеют трудности в выполнении заданий, направленных:
- на оценку сформированности произвольной регуляции деятельности,
произвольности внимания,
- на оценку сформированности навыков счета.
Комплексная (фронтальная) проверка подготовительных к школе групп,
проводимая в МДОБУ в 2025 г., показала, что результаты освоение детьми основной
образовательной программы дошкольного образования МДОБУ д/с № 9 « Ромашка»
соответствуют целевым ориентирам дошкольного образования, которые
представляют
собой
социально-нормативные
возрастные
характеристики
возможных достижений ребенка, у детей сформированы предпосылки к учебной
деятельности на этапе завершения уровня дошкольного образования. Оценка
педагогического процесса связана с уровнем овладения каждым ребенком
необходимыми навыками и умениями по образовательным программам
соответствует.
С целью обеспечения преемственности ступеней дошкольного и начального
общего образования, формирования единой стратегии развивающего обучения в
2025 году было проведено 2 педагогических марафона с МОБУ « Покровская СОШ»
В работе педагогических марафонов приняли участие 6 педагогов МДОБУ д\с № 9
«Ромашка», 5 учителей начальной школы МОБУ « Покровская СОШ».
14
Темы педагогических марафонов касались специфики физического, познавательного
и речевого развития детей, а так же внедрения инновационных игровых технологий
в образовательный процесс.
Выводы: совместные мероприятия и взаимосвязь педагогических
коллективов образовательных организаций позволили добиться положительных
результатов в подготовке к обучению в школе будущих первоклассников.
Проблемы: взаимодействие МБДОУ и МОБУ « Покровская СОШ» носит
эпизодический, часто формальный характер.
Перспективы: расширение разнообразия и увеличение количества форм
организации совместной деятельности педагогов и обучающихся МДОБУ №9
« Ромашка» и МОБУ « Покровская СОШ»
Оценка качества кадрового, учебно-методического обеспечения, материальнотехнической базы
Детский сад имеет статус муниципального бюджетного образовательного
учреждения, имеет лицензию на образовательную и медицинскую деятельность,
нормативную правовую базу согласно современным нормативным документам
различного уровня.
В МДОБУ функционирует 5 групп для детей от 1.6 до 7 лет:
№
1
2
3
4
5
Возрастная группа
1 младшая группа
2 младшая группа
средняя группа
старшая группа
подготовительная группа компенсирующей
направленности
Возраст
детей
1,6-3 лет
3-4 года
4-5 года
5-6 лет
6-7 лет
Списочный
состав
19
22
31
30
30
Материально-техническое обеспечение
соответствие материально – технических условий требованиям
пожарной безопасности
соответствие материально – технических условий требованиям
СанПиН
доля соответствия развивающей предметно-пространственной
среды содержанию ООП дошкольного образования.
Наличие
условий
(дополнительных
помещений)
для
организации дополнительного образования воспитанников
Наличие условий для организации физкультурно-спортивной
деятельности (наличие физкультурного зала)
Наличие условий для организации музыкально-двигательной
деятельности (наличие музыкального зала)
Наличие условий для организации физической активности и
разнообразной игровой деятельности воспитанников на
прогулке (наличие игровой площадки, спортивной площадки)
Наличие условий для организации индивидуальной работы с
воспитанниками
Наличие условий для организации развития творческих
способностей и интересов воспитанников
Наличие условий для организации медицинского обслуживания
воспитанников
да
100%
100%
да
Да
да
Да
Да
Да
Да
15
Наличие
условий
для
организации
методического
сопровождения педагогов
Наличие рабочего места педагога, в том числе электронного.
Да
Да
Мониторинг
развивающей
предметно-пространственной
среды
на
соответствие требованиям ФГОС ДО был проведен в декабре и августе 2025 года.
Сравнительная динамика по итогам мониторинга
Принципы ФГОС ДО
Оценка РППС по ДОУ (средний результат)
Декабрь 2024 год
Август 2025 год
насыщенность
1,9
2
трансформируемость
1,8
1,9
полифункциональность
1,8
1,9
вариативность
1,9
2
доступность
1,9
2
безопасность
1,9
2
1,9
2
Итог общий
Положительная динамика по развитию РППС составила 0,1%.
На территории ДОУ расположено 10 прогулочных площадок, оборудованных
теневыми навесами, установлены спортивно-игровой комплекс «Автогородок»,
«дорожка движения», метеостанция.
В 2025г. в ДОУ прошли смотры-конкурсы «Лэпбуков», «Бизибордов».
МДОБУ д\с № 9 « Ромашка» в 2025 г. были приобретены конструкторы
Полидрон
«Проектирование», Lego Education WeDo 2.0, планшет, набор «Дары Фребеля»,
набор Полидрон гигант «Строительство дома», корригирующие дорожки, гиганская
мозаика, планшеты для рисования с зарядной станцией и маркерами, набор
Полидрон «Магнитные блоки 3D», соединяющиеся кубики, бизиборды, набор
Полидрон «Магнитный», набор Полидрон «Малыш».
Педагогами были изготовлены мягкие модули, маркеры, развивающие панно.
Вывод: Имеющееся материально-техническое обеспечение адаптировано к
условиям детского сада: имеется методический кабинет, медицинский кабинет,
физкультурный зал, музыкальный зал, дополнительные помещения (кабинет
английского
языка,
изодеятельности).
Совместная
и
индивидуальная
образовательная деятельность с детьми дошкольного возраста, а также
самостоятельная деятельность детей организуется в групповых помещениях и на
игровых площадках во время прогулки. В групповых помещениях создана РППС,
которая разделена на центры по интересам детей. Созданная предметнопространственная среда обеспечивает развитие детей в разных видах деятельности, в
том числе творческих способностей и интересов.
16
На игровых площадках обновлены игровые постройки для организации
сюжетно-ролевых игр детей на прогулке. В работе с детьми ОВЗ используются
кабинеты учителя – логопеда, педагога – психолога.
На территории ДОУ оборудована метеостанция, огород, экологическая тропа,
спортивно-игровой
комплекс
«Автобус»,
домик-лаз,
мостик-балансир,
корригирующая улитка, оборудована экспериментальная мини-лаборатория для
детей старшего дошкольного возраста.
В сравнении с данными за последний года степень соответствия материальнотехнического обеспечения возросла.
Проблемы: рекреационные зоны используется не в полной мере. Кабинет
дополнительного образования и музея русского быта используется не рационально.
Решить эти проблемы поможет реализация институциональных проектов.
Кадровое обеспечение МБДОУ
Штатное расписание МДОБУ д/с № 9 « Ромашка» включает в себя 31 штатную
единицу, из них:
административно-управленческого персонала
педагогического персонала
учебно-вспомогательного
обслуживающего персонала
2 единицы
11,2 единиц
4 единиц
13,8 единиц.
Воспитательно-образовательный процесс в МБДОУ обеспечивают 12 педагогов:
старший методист
педагог-психолог
учитель-логопед
музыкальный руководитель
инструктор по физической культуре
Воспитатели
1
1
1
1
1
7
Сведения о квалификации педагогических работников МБДОУ д/с № 64
представлены на диаграмме:
Курсы повышения квалификации по состоянию 2019 года прошли 30
педагогов (100%)
Сравнение показателей квалификационного уровня педагогов ДОУ за 2года
свидетельствует о позитивной динамике(5%). Наблюдается снижение числа не
аттестованных педагогов (6 чел.).
В настоящее время 4 педагога обучаются в бакалавриате.
С 2019 г. года наблюдается стабильная динамика роста количества аттестованных
педагогов на первую и высшую квалификационные категории, этому
способствовало активное участие коллектива в инновационной деятельности,
распространение опыта на уровне ДОУ и города, публикации в профессиональных
методических изданиях и участие в конкурсах профмастерства.
17
Категории
высшая квалификационная категория
первая квалификационная категория
не имеют категории
Итого: % аттестованных педагогов
2024 г.
4 (40%)
10 (32%)
9 (29%)
67 %
2025г.
12 (40%)
12 (40%)
6 (20%)
80%
Работа методического кабинета в 2025 году была направлена на
совершенствование профессионального мастерства и творческого потенциала
педагогического коллектива. В соответствии с годовым планом на практике
реализованы разнообразные формы методической работы. Наиболее интересной из
них стал месячник мастер-классов, подготовленных педагогами ДОУ.
Обобщено 2 АПО на муниципальном уровне:
Фесенко О.Н. заведующий
Коберник Т.Н., музыкальный руководитель
«Многоуровневая технология управления
ФОД
участников
образовательного
процесса дошкольного учреждения»
«Формирование музыкального ритма у
детей старшего дошкольного возраста
посредством
использования
авторских
музыкальных игр и упражнений»
Педагогами обобщено 3 АПО на уровне ДОУ:
Шульга И.А.., старший методист.
Назарова Ю.И.., воспитатель
Муляр О.В., инструктор по физической
культуре
«Развитие
инициативности,
самостоятельности
дошкольников
в
двигательной деятельности в условиях
обогащенной
предметно-развивающей
среды»
«Обогащение
образовательной
среды
физического воспитания и
развития
ребенка-дошкольника в условиях проектной
деятельности»
«Организационно-педагогические условия
внедрения комплекса ГТО в практику
работы дошкольного учреждения»
Вывод: Оценка кадрового обеспечения удовлетворительная. Все педагоги
имеют педагогической образование и прошли курсы повышения квалификации по
применению в образовательной деятельности федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования, 50 % педагогов участвовали
в городских методических объединениях, где повышали свои теоретические знания
и практические умения. Работа методического кабинета также была направлена на
совершенствование профессионального мастерства через создание творческих
18
объединений. Использовались такие формы работы как: смотры-конкурсы,
семинары- практикумы, деловые игры, психологические тренинги, мастер – классы,
активизирующие деятельность педагогов. Был организован обмен опытом через
открытые просмотры и взаимопосещения.
Заметно повысилась активность педагогов в смотрах-конкурсах, проводимых на
уровне ДОУ, Октябрьского МО, регионе и России.
В ДОУ в 2025 г.2 % педагогическим работникам присвоена высшая
квалификационная категория.
В 2025 г. 5 педагогов (43%) прошли курсы повышения квалификации по теме
«Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования детей с
ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях реализации федеральных
государственных образовательных стандартов (ФГОС) нового поколения».
Проблема: Низкий процент АПО, обобщенного на муниципальном уровне.
На региональном уровне обобщенных АПО нет.
Перспективы:
-проведение семинаров, мастер-классов по вопросам обобщения актуального
педагогического опыта;
- выявление лучшего педагогического опыта в ДОУ посредством углубленного
изучения тем по самообразованию воспитателей и узких специалистов ДОУ и
мотивирование их к обобщению АПО.
Библиотечно-информационное обеспечение
Библиотечный фонд методического кабинета составляет 774 единицы
литературы по разделам:
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Наименование раздела
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Физическое развитие
Психолого-педагогическая литература
Методическая литература
Детская художественная литература
Работа с родителями
ОБЖ и ПДД
Патриотическое воспитание
Количество
89
74
67
143
85
49
63
71
61
33
39
Вывод: МДОБУ д/с № 9 « Ромашка» Октябрьского МО обеспечено
необходимой методической литературой на 100 %.
Перспектива: Приобретение учебно-методического комплекта «Первые
шаги».
Организация питания, медицинского обслуживания
В 2019 году медицинская служба МДОБУ продолжила активное
взаимодействие с муниципальной поликлиникой. Большое внимание было уделено
индивидуальной работе с родителями, дети которых входят в «группу риска» в
период повышенной заболеваемости.
19
При организации системы рационального питания в ДОУ деятельность
строилась с учётом десятидневного меню, разработанной картотеки блюд,
технологических карт их приготовления.
При
составлении
меню строго учитывался
подбор продуктов,
обеспечивающий детей основными пищевыми веществами, и правильное сочетание
всех пищевых ингредиентов, как в качественном, так и в количественном
отношении. Каждые 10 дней велся подсчет выполнения натуральных норм питания
и калорийности. Ежедневно осуществлялся входящий контроль за качеством
поступающих в ДОУ продуктов. Регулярно обсуждались итоги оперативного
контроля организации питания.
Анализ организации питания за 2024 год показал выполнение натуральных норм по
основным продуктам питания в среднем на 90,3%.
Самое лучшее положение по оснащению рациона соками, кисломолочными
продуктами, молоком, маслом и мясом. Отставание выявлено по овощам, что было
обусловлено проблемами с поставкой данных продуктов в МДОБУ.
В ДОУ обеспечивается организация специально рекомендованного диетического
питания для воспитанников согласно медицинской справке и приказу по МДОБУ д\с
№ 9 « Ромашка» Октябрьского МО.
Данные о состоянии здоровья обучающихся МБДОУ
Одной из основных задач МДОБУ д\с № 9 « Ромашка» Октябрьского МО
стала работа по укреплению психофизического здоровья дошкольников через
организацию эффективной оздоровительной работы в процессе взаимодействия всех
участников образовательного процесса.
В течение учебного года был усилен контроль за организацией закаливающих
мероприятий (солевое закаливание), соблюдением режима прогулки, организацией
двигательной активности детей в режиме дня.
По результатам ежемесячного анализа заболеваемости и посещаемости детей
вносились коррективы в организацию оздоровительной работы с детьми. Результаты
анализа обсуждались на педагогических часах с педагогами, общих и групповых
родительских собраниях с привлечением медицинского персонала, индивидуальных
консультациях.
Согласно данным медицинских осмотров, дети по группам здоровья в 2024
году распределились следующим образом:
Сравнительный анализ групп здоровья
Группы
здоровья
2024
2025
1гр
2гр
3гр
4гр
19%
20%
76%
77%
4,9%
3,7%
0,1%
0,1%
Показатели пропуска по болезни одним ребенком:
Пропуск по болезни одним ребенком
Год
Кол-во детей
2024год
2025 год
132
134
Кол-во дней пропущенных по
болезни 1 ребенком
9,6
9,1
Показатели функционирования:
Функционирование
Год
%
20
2024 год
2025 год
78,3
76%
Показатель функционирования снизился на 2% за счет увеличение
среднесписочного состава детей: в 4 квартале 2025 г. в ДОУ направленно по
путевкам 26 детей.
Ежемесячный мониторинг пропусков детей по болезни и показатели
функционирования позволил наметить план мероприятий в целом по ДОУ и в
конкретных группах. Отчет о проводимой работе в этом направлении был заслушан
на общем собрании коллектива.
В каждой возрастной группе велась тетрадь здоровья, в которой была
отмечена группа здоровья ребенка, медицинская группа для занятий физкультурой,
его индивидуальные особенности, антропометрические данные. В них регулярно
осуществлялись учет оздоровительных мероприятий, отслеживание заболеваемости
и регулирование постепенности нагрузки после перенесённых заболеваний. Это
обеспечило дифференцированный подход к каждому ребенку с учетом состояния
здоровья, индивидуальных особенностей, эмоционального состояния.
Вакцинация
Год
2024год
2025 год
дети
68%
20 %
Сотрудники
87%
89%
Проблема: Низкая вакцинация детей из-за недостаточной компетентности
родителей.
Перспектива: Повышение компетентности родителей по данному направлению с
привлечением специалистов, начиная с августа.
Результаты деятельности МДОБУ
Анализ участия воспитанников в конкурсах показал, что наиболее массовым и
результативным стало участие детей в заочных конкурсных мероприятиях:
Результативность участия воспитанников МБДОУ в конкурсах
Название мероприятия
Международная викторина
Всероссийский конкурс
Блиц-олимпиада
Региональный конкурс
Муниципальный конкурс
2024 г.
15
40
59
2
19
2025 г.
23
51
75
2
23
Участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства, конференциях,
семинарах, круглых столах
Название мероприятия
Блиц-олимпиада
Всероссийский конкурс
Региональный конкурс
Муниципальный конкурс
Круглый стол
Научно-практический
семинар
Научно-практическая
конференции
Педагогический марафон
2024 г.
2025 г.
21
28
8
6
10
27
39
1
11
7
12
5
7
2
2
21
Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
С апреля 2024 года в МДОБУ д/с № 9 « Ромашка» Октябрьского МО
функционирует внутренняя система оценки качества образования. По итогам
учебного года проводится аналитическая оценка деятельности образовательного
учреждения. В течение учебного года велся сбор информации по трем
направлениям: качество образовательных результатов, качество реализации
образовательной
деятельности,
качество
условий,
обеспечивающих
образовательную деятельность. Была создана комиссия, из числа членов которой
сформированы экспертные группы. Специалисты экспертных групп провели анализ
полученных данных, оценку состояния каждого объекта мониторинга, характер
изменения показателей, сопоставили с «нормативными показателями», установили
причины отклонений. По каждому направлению экспертные группы сформировали
итоговое заключение. Аналитические данные стали документарной основой для
составления отчета по результатам самообследования МДОБУ д/с № 9 « Ромашка»
Октябрьского МО.
Наименование
№
п\п
1
Логопедическое обследование
Сроки
Результат
Февральмарт
2025г.
Отчет логопедического обследования
детей дошкольного возраста
Ноябрь
2024 г.
Выписка из протокола ПМПк
«О
результатах
адаптации
воспитанников
ДОУ
к
новым
условиям обучения и воспитания в
2024 – 2025 учебном году»
2
Мониторинг адаптации
3
Психологическое
обследование
Сентябрь
2024 г.
4
Мониторинг
удовлетворенности
удовлетворенности родителей
качеством
деятельности
МБДОУ д/с №64
Мониторинг РППС
Октябрь
2024 г.
Итоги скрининговой оценки уровня
психологической готовности детей
МДОБУ д/с № 9 « Ромашка» к
обучению в школе
Аналитическая
справка,
итоговая
таблица
Август
2025 г.
Декабрь 2024
Аналитическая
справка
по
результатам
проверки
старшего
методиста
5
В полном объеме с достижением прогнозируемого результата реализован планграфик мониторинговых процедур МДОБУ на 2025 г. Результативность
деятельности работников в полном объеме учитывается при формировании суммы
стимулирующих выплат.
В рамках реализации плана–графика мониторинговых процедур, Программы
развития МДОБУ д/с №9 « Ромашка» Октябрьского МО на 2024-2025 г.г., одной из
задач которой было становление и оптимизация внутренней системы оценки
качества образования МДОБУ, обеспечены:
- формирование нормативной базы документов по оценке качества образования;
22
- создание единой системы диагностики и контроля состояния образования,
обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений,
влияющих на качество образования;
- получение объективной информации о состоянии качества образования;
- повышение объективности контроля и оценки результативности реализации
образовательной программы;
- определение результативности образовательного процесса в соответствии с
требованиями ФГОС ДО;
- оценка уровня индивидуальных достижений дошкольников.
Это способствовало, в свою очередь, повышению качества образования в МДОБУ,
мотивации всех участников образовательных отношений и стабильному
функционированию данной системы.
Заключение.
Перспективы развития
На основе анализа результативности реализации Программы развития (2022-2027
гг.), плана деятельности на 2024-2025 учебный год, 2024-2025 учебный год
выявлены:
- успешное внедрение ФГОС ДО в практику работы МДОБУ;
- реализация на практике развивающей модели дошкольного образования;
- качественное обеспечение реализации региональной системы личностного
развития воспитанников «Дошкольник Белогорья»;
организация
структуры
управления,
обеспечивающей
стабильно
функционирующую систему деятельности ДОУ на основе проектно-целевого
управления;
- достижение высокой конкурентоспособности ДОУ на рынке образовательных
услуг, реализация вариативных форм дошкольного образования;
- эффективная деятельность дошкольного учреждения в статусе федеральной
экспериментальной площадки, региональной инновационной и площадки-новатора.
23
